miércoles, 25 de febrero de 2009

El sueño en los niños pequeños. ¿Es posible crear un hábito? Próximo taller de crianza

Taller de Crianza 

El sueño en los niños pequeños. ¿Es posible crear un hábito?  

Día y hora: Miércoles 18 de marzo a las 20 hs. 

Destinado a: Padres, docentes, cuidadores de niños y público en general.

Coordina: María Fernanda Vanni. Psicopedagoga Clínica

Lugar: Maternarte. Centro de Atención Integral para la Maternidad-Paternidad

Dirección: Sargento Cabral, 1135 P. B. Oficina 1

Informes e inscripción: 4557835 - 155 005732

consultoriopsp@gmail.com

-  Dificultades a la hora de dormir - Hábitos del sueño - Terrores nocturnos

-  Colecho -  Cúando es conveniente que duerman sólos -

Los talleres de crianza buscan ser espacios de encuentro y reflexión para los padres, familiares y personas encargadas de la crianza de niños pequeños (desde bebés hasta niños de 5 - 6 años aproximadamente).  Se constituyen como espacios de aprendizajes colectivos en los cuales los participantes se enriquecen compartiendo experiencias e intercambiando ideas, junto a los aportes de la profesional que los coordina.

Cupos limitados - Con inscripción previa - Se entregan certificados de asistencia

Imagen de Wai

viernes, 20 de febrero de 2009

Aproximándonos al próximo taller de padres...

imagen de Linda Bronson
Arro rró
Arro rró mi niño
arro rro mi sol
arro rro pedazo
de mi corazón
Este nene lindo
se quiere dormir
y el picaro sueño
no quiere venir
Arro rró mi niño
arro rro mi sol
arro rro pedazo
de mi corazón.
Este niño lindo
que nació de noche
quiere que lo lleven
a pasear en coche.
Duérmete mi niño
duérmete mi amor
duérmete pedazo
de mi corazón
(Cancionero popular)


El lobito bueno

Érase una vez
un lobito bueno
al que maltrataban
todos los corderos.
Y había también
un príncipe malo,
una bruja hermosa
y un pirata honrado.
Todas estas cosas
había una vez.
Cuando yo soñaba
un mundo al revés.

(Canción de José Agustín Goytisolo)

Luna blanca se
cuelga de tus
 pestañas
y estrellitas azules
de tu almohada

Madre noche no
está preocupada
pues las hadas
del viento
guardan tu cama

El señor de los sueños
duerme a tu lado
y con siete colores
besa tus manos

Duerme, duerme
no tengas miedo
que la noche tranquila
te cuida el sueño

El gato en la puerta
es el centinela
de miles de sueños
que dejo escapar

los miro de arriba,
los miro de atrás
y ninguno pasa
si no es verdad

El gato en la puerta
hace de portero
y a ninguno deja
sin interrogar

¿Sueño, dónde vas?
Dejame escapar
para que algún día
me haga realidad

El gato portero
le autoriza el paso
mientras se relame
por su buen trabajo
(Poema Anónimo)

Duerme negrito

Duerme, duerme negrito,
que tu mama está en el campo, negrito...

Duerme, duerme negrito,
que tu mama está en el campo, negrito...*

Te va a traer codornices para ti,
te va a traer rica fruta para ti,
te va a traer carne de cerdo para ti.
te va a traer muchas cosas para ti.
Y si negro no se duerme,
viene diablo blanco
y ¡zas! le come la patita,
¡chacapumba, chacapún…!

Duerme, duerme negrito,
que tu mama está en el campo, negrito...

Trabajando,
trabajando duramente, trabajando sí,
trabajando y no le pagan, trabajando sí,
trabajando y va tosiendo, trabajando sí,
trabajando y va de luto, trabajando sí,
pa'l negrito chiquitito, trabajando sí,
pa'l negrito chiquitito, trabajando sí,
no le pagan sí, va tosiendo sí
va de luto sí, duramente sí.

Duerme, duerme negrito,
que tu mama está en el campo, negrito...
(Versión de Atahualpa Yupanqui, que recogen distintos intérpretes, y no es la original)


Próximo taller: 18 de marzo. 20 hs. Maternarte

 El sueño en los niños pequeños. ¿Es posible crear un hábito? 

Para quienes deseen también escuchar y recordar...


miércoles, 18 de febrero de 2009

Psicopedagogía, crianza y consulta temprana


Intervención Psicopedagógica en Primera Infancia

Por:Lic. Alejandra Libenson
Psicopedagoga y Psicóloga Especialista en Crianza y Vínculos Familiares


Preguntas:

1- ¿Cuáles son los temas de crianza que más frecuentemente aparecen en las consultas de los padres y madres?
2- ¿Cuál es la especificidad de la intervención psicopedagógica en primera infancia? ¿En qué consiste esta intervención?
3- ¿En qué momentos se hace necesario un trabajo interdisciplinario? ¿Es este factible?

Respuestas:

Los temas de crianza que más frecuentemente surgen en las consultas son los vinculados a dificultades de los padres para poner limites a los niños pequeños, dificultades a la hora de dormir, alimentarse y dejar los pañales y los celos.

El eje que atraviesa las inquietudes de los padres y madres es la duda permanente y el temor a “hacerles un daño” si no responden a la demanda sostenida de sus hijos. Existe una suposición en los padres, de la presencia de un sufrimiento extremo por parte de los niños cuando reciben el NO, el límite, y es de difícil tolerancia.

El berrinche es la expresión inmadura del intento de autoafirmación del yo ante una frustración El No es Yo, que intenta desafiar al otro. Su expresión es fuerte y persistente. Por lo tanto acceden a satisfacer la demanda que muchas veces es mayor que la necesidad, suponiendo que esto los calmará. Pero al rato descubren que la exigencia vuelve a aparecer y se torna una situación frustrante para todos. Justamente de esto se trata. De aceptar por parte de ambos, en el vínculo, que nunca podrán y se podrán “completar” y esto, si se re-conoce y se trabaja les permitirá bajar la tensión y crecer como personas.

La especificidad de la intervención psicopedagógica en primera infancia es poder conocer a cada pareja de padres que consulta, sus historias de aprendizaje personales vinculadas especialmente a la temática por la que vienen, y construir juntos una posibilidad de comprender todos los mecanismos que entran en juego a la hora de criar.
Los mitos acerca de la buena crianza, la repetición de esteriotipos, por no tener un espacio para repensarlos, cuestionarlos y ponerlos a trabajar impiden la posibilidad de habilitarse y estrenarse con mayor tranquilidad en este nuevo rol de padres. Esto implica trabajar acerca de los significantes que circulan dentro de cada familia, lo que se espera de ese bebé, de ese pequeño y lo que cada uno supone que se espera de ellos como padres frente -por ejemplo- a la mirada de sus propios padres. La crianza atraviesa varias generaciones.

Es fundamental el trabajo interdisciplinario e intrafamiliar especialmente con todos los actores de estas escenas tan temidas (docentes, abuelos, hermanos), como así fundamentalmente la tarea compartida con el pediatra de confianza de la familia.

Más allá del tema que los convoque, la idea es poder trabajar sobre tres conceptos fundamentales que sustentan la “buena crianza”
-Transformar la culpa en responsabilidad.
-Dejar de lado las certezas y poder dudar y preguntar
-No llenarse de recetas sino priorizar el sentido común y los saberes que cada uno posee. -Aceptar el error como posibilitador de crecimiento con la consecuente reparación del mismo siempre acompañado de palabras.

Cada cambio en los hábitos y rutinas cotidianas, constitutivos, organizadores y ejes de la vida psíquica del bebé en los primeros tiempos, siempre se trabajarán para que puedan ser nombrados, anunciados y anticipados. La palabra calma, alivia, ayuda y es nuestro instrumento primordial para poner a jugar nuestras ideas, así como los juguetes y “el jugar”, son el medio óptimo en los niños para desarrollar su inteligencia y afectividad.

La consulta y los encuentros de crianza son oportunidades para desplegar un saber que se cree no poseer, encontrarse con uno mismo y con la función que ocupa desde donde podrá vincularse con mayor tranquilidad y confianza con su hijo/a.

Articulo tomado de la web xpsicopedagogia
Imagen del Ilustrador James Hodgkins

miércoles, 11 de febrero de 2009

¿Por qué participar de un taller de crianza?

imagen de la ilustradora Linda Bronson

Para muchos padres, docentes y personas que se encargan del cuidado de bebés y niños pequeños las temáticas relacionadas al desarrollo y a la crianza hoy en día se vuelven pregunta…


Más allá de los recuerdos que tenemos de nuestra infancia, de la educación que nos brindaron y de los saberes y experiencias personales que cada uno posee, a la hora de acompañar el crecimiento y aprendizaje de los niños solemos llenarnos de dudas, ansiedades e incluso culpas o sentimientos contradictorios.


Los Talleres de Crianza, permiten dar lugar a todas estos sentimientos y emociones constituyéndose como espacios de encuentro y reflexión. En los mismos se abordan temáticas propias de las etapas que atraviesan los niños y las vicisitudes que las rodean planteando en un lenguaje claro y cotidiano, orientaciones y sugerencias.


Son espacios de aprendizajes colectivos en los cuales podemos revalorizar y resignificar las propias experiencias enriqueciéndolas con los aportes del grupo y la orientación del profesional coordinador.


Durante este año 2009 proponemos como eje conductor de los talleres a la Declaración Universal de los Derechos del niño, por lo cual, cada una de las temáticas a desarrollar contemplará algún derecho fundamental. Buscamos de este modo que a través de la reflexión nos posicionemos como verdaderos adultos responsables de la crianza.

Psp. María Fernanda Vanni
http://www.maternarte.com.ar/
4557835 - 155 005732