Taller de Crianza: El descubrimiento de la sexualidad

Reflexiones del Taller de crianza: Niños pequeños: ¿inquietos y desatentos?

El miércoles 12 de agosto se llevó a cabo en Maternarte el taller de crianza "Niños pequeños: ¿inquietos y desatentos?"

En este taller diferenciamos las características de la capacidad atencional y de la actividad infantil, propias de las primeras etapas del desarrollo, con las que hacen al llamado Trastorno por deficit de atención e hiperactividad.

Sobre todo pudimos vislumbrar este "trastorno" desde una mirada crítica teniendo en cuenta que en la gran mayoría de los niños en edad escolar que presentan fallas en la atención y se muestran inquietos las razones no se corresponden con el “TDAH” o “ADD” sino que existen múltiples factores que hacen al desarrollo de la subjetividad y problemáticas emocionales relacionadas que interfieren de alguna manera en la capacidad atencional. Sabemos que hoy en día esta capacidad ya no es la que era; la “era telemática” en la que vivimos exige otras modalidades al respecto. Hoy hay que atender al televisor, el chat, el celular, las tareas escolares, todo a la vez… Nosotros hemos ido modificando ciertos aspectos que hacen a nuestra atención, pero los niños más pequeños, que nacieron ya en esta época de cambios tecnológicos vertiginosos, directamente construyen una capacidad atencional con éstas características. Cambios similares se han producido en torno a la actividad que desarrollamos, la sociedad actual nos hace ser un poco “hiperactivos”, pero al mismo tiempo a esta sociedad hiperactiva, le molestan los niños inquietos… Muchas veces el supuesto problema aparece cuando los adultos intentamos considerar la actividad de un niño y su capacidad atencional en relación a parámetros de las mismas que nada tienen que ver con estas nuevas modalidades actuales.

Nos quedamos con las palabras de la psicopedagoga Sara Paín quien nos alerta a: “Estar suficientemente distraído como para sorprenderse y suficientemente atento como para no dejar pasar la oportunidad”

Gracias a todos los participantes por animarse reflexionar y compartir pensamientos!

Los esperamos en la CHARLA GRATUITA "Infancia: La consulta oportuna a los profesionales de la salud" el miércoles 26 a las 19:30 hs. en MATERNARTE (Francia, 3070)Recuerden confirmar asistencia al mail: consultoriopsp@gmail.com

Por un Feliz Día del Niño

"—Buenos días, dijo el Principito.

—Buenos días, dijo el guardagujas.

— ¿Qué haces aquí? dijo el Principito.

—Clasifico los viajeros en paquetes de mil, dijo el guardagujas.

Envío los trenes que los llevan, a veces hacia la derecha a veces hacia la izquierda.

Y un rápido iluminado, rugiendo como el trueno, hizo temblar la cabina del guardagujas.

—Tienen mucha prisa, dijo el Principito. ¿Qué buscan?

—El mismo hombre de la locomotora lo ignora, dijo el guardagujas.

Y rugió, en sentido inverso, un segundo rápido iluminado.

— ¿Ya vuelven? preguntó el Principito…

—No son los mismos, dijo el guardagujas. Es un cambio.

— ¿No estaban contentos donde estaban?

—Nunca se está contento donde se está, dijo el guardagujas.

Y rugió el trueno de un tercer rápido iluminado.

— ¿Persiguen a los primeros viajeros? preguntó el Principito.

—No persiguen absolutamente nada, dijo el guardagujas.

Duermen ahí dentro, o bien bostezan. Sólo los niños aplastan su nariz contra los cristales.

—Sólo los niños saben lo que buscan, dijo el Principito. Pierden tiempo por una muñeca de trapo, y ella se vuelve importante, y si se la quitamos, lloran…

—Tienen suerte, dijo el guardagujas."

Saint Exúpery (El principito)

Ojala podamos aprender de los niños y nos animemos a "perder tiempo" por las cosas importantes. Nos permitamos bajar por un rato de ese tren que corre a prisa y dejar de lado el inconformismo que no nos deja estar contentos y disfrutar. No hay nada más lindo que entrar en verdadera sintonía con los niños. Dejémolos ser niños y resguardemos el lugar de la infancia. Es nuestra tarea...

Que todos pasemos un FELIZ DÍA DEL NIÑO

Psp. Ma. Fernanda Vanni

Charla Gratuita: Infancia y consulta oportuna

Los esperamos a todos

Taller de Crianza: Niños pequeños, ¿inquietos y desatentos?

Niños pequeños ¿inquietos y desatentos?

Miércoles 12 de agosto a las 19 hs.

Maternarte. Francia, 3070

Destinado a padres, docentes y cuidadores de niños

Coordina: Ma. Fernanda Vanni (Psicopedagoga)

Informes e inscripción: 0342- 4557835 / 155 005732 / consultoriopsp@gmail.com

Cupos limitados - Se entregan certificados de asistencia

Dice la psicopedagoga Laura Gutman: “Tengo la certeza de que hemos sido diseñados como especie de mamíferos para vivir en comunidad, y que a lo largo de la historia hemos constituido tribus o aldeas para compartir la vida. Hoy en día los grandes centros urbanos se han convertido en el peor sistema para criar niños, ya que las madres estamos cada vez más solas y aisladas, por lo tanto los niños tienen pocas personas a quienes recurrir en sus rituales cotidianos.
El secreto está en el conjunto, en la solidaridad, la compañía y el apoyo mutuo. Ninguna mujer debería pasar los días a solas con los niños en brazos... La maternidad es fácil cuando estamos acompañadas. No juzgadas ni criticadas ni aconsejadas. Simplemente junto a otras personas, en lo posible junto a otras mujeres que estén experimentando el mismo momento vital. Cuando las mujeres estamos intercambiando conversaciones, bromas, llantos o recuerdos con otras madres, nos resulta muy liviano permanecer con nuestros hijos”.

Esta autora señala que necesitamos volver a juntarnos y que si funcionamos colectivamente la maternidad y la crianza puede resultar mucho más gratificantes.

Pienso que este planteo es muy claro para las mamás solteras o que por diversas circunstancias están solas al cuidado de los niños. Pero también es importante contar con espacios grupales para las parejas de papás de niños pequeños. Las mamás necesitan de padres-esposos que las sostengan y acompañen en esta tarea. Y los papás requieren espacios donde confrontar opiniones y compartir experiencias a cerca de la paternidad, ya que no hay demasiados ámbitos en que puedan hacerlo.

Por eso consideramos que los talleres de crianza vienen a cumplir este importante papel: el de compartir la crianza en un ámbito de solidaridad, compañía, apoyo mutuo y libre de prejuicios.

Los esperamos para aprender a disfrutar de esta hermosa etapa de la crianza..

Psp. María Fernanda Vanni

Vacaciones, gripe A y tareas escolares...

En estos días de vacaciones y suspención de actividades por la gripe A, los papás y los chicos han vivido y viven situaciones algo particulares.

Por un lado es importante haber podido transmitirles a los niños la diferencia entre vacaciones y suspención de actividades. Si bien en la práctica se hace dificil de diferenciar es muy importante que ellos, cualquiera sea la edad, sepan qué fue lo que pasó. (En el caso de los más chiquititos se les puede decir que el Jardín está cerrado, no hay Jardín, pero no que estamos de vacaciones todo el tiempo)

Mucho se ha escuchado en estos días respecto al qué hacer con los chicos, pregunta que sinceramente si la pensamos con tranquilidad sorprende, ya que en realidad compartimos nuestra vida con los niños, más aún cuando son nuestros hijos. Entonces, no se entiende demasiado que porque la escuela o el Jardín estén cerrados no sepamos que hacer. ¿Acaso son otros los que nos dicen qué hacer con nuestros hijos? Cada uno podrá generar más interrogantes de este tipo...

La escuela y las instituciones educativas acompañan en la tarea de educar. Entonces lo que esta situación ha generado es que esta vez sean los papás los que tengan que apoyar a las instituciones para que los chicos puedan continuar aprendiendo desde casa lo que por una emergencia no han podido hacer en las escuelas.

Siempre es saludable poder hacer un corte en las actividades cotidianas y que los niños tengan espacio para el juego libre y espontáneo. Por suerte la creatividad ha hecho que muchos papás compartan en estos días juegos que hace rato no hacían con sus hijos, que inventen propuestas y hasta les enseñen juegos que jugaban ellos cuando eran chicos. Este intercambio es muy saludable.

Pero también es importante poder darle continuidad a los aprendizajes escolares. Pensemos que hasta para los jovenes y adultos que se han visto sin clases en las universidades esta situación fue difícil de afrontar, cuánto más para los niños.

La vuelta a clases no va a ser fácil si no los ayudamos a acercarse a los diferentes contenidos, a recordar cosas, a estimular los hábitos de estudio... Las tareas escolares que las escuelas han puesto a disposición de los niños tienen este objetivo.

Me parece oportuno compartir este artículo escrito por una colega psicopedagoga que nos ayuda a reflexionar sobre las tareas escolares. ¡Qué lo disfruten!!!

Psp. Ma. Fernanda Vanni

Mamá – Papá…¿me ayudás con la tarea?

Muchas veces los padres se cuestionan hasta qué punto deben involucrarse o no en las tareas escolares de los hijos ….¿le ayudo? ¿le busco las cosas? ¿le digo o lo dejo solo?...
Es importante que los padres colaboren en las tareas escolares; pero ésta participación no significa hacer las cosas por ellos, al contrario: la idea es desarrollar la autonomía en los chicos ayudándolos para que puedan organizarse.

Para esto, es importante tener en cuenta una serie de puntos o recomendaciones:
- Distintos estudios indican que los chicos que comparten sus actividades escolares con sus padres suelen tener mejor rendimiento en la escuela.
- Para los alumnos los deberes de la escuela son una oportunidad para aprender, y para los padres de participar en la enseñanza de los chicos.
- El interés por parte de los padres puede despertar el entusiasmo en los chicos.
- Una ayuda importante es orientarlos en la organización del tiempo y del lugar de trabajo.
- Guiarlos no significa hacer las cosas por ellos. Permitir que los chicos se equivoquen es darle una posibilidad de aprendizaje.
- Algunos padres consideran que no pueden ser una buena ayuda porque no conocen los temas que ven los hijos en la escuela; pero se puede colaborar simplemente estando cerca y mostrando interés en lo que ellos realizan.

La intervención de los padres cambia según la edad de los chicos. Para los que están cursando los primeros años es importante la organización y ayuda básicas: leer las consignas de trabajo, buscar algún libro o material o hasta sacarle puntas al lápiz.

También es importante que los padres realicen un seguimiento de lo que hacen en clases: revisando los cuadernos por ejemplo; esto puede servir además para detectar problemas o dificultades y buscar soluciones.

Con los adolescentes la participación es más difícil, ya que al chico no le gusta que le digan lo que tienen que hacer o que lo controlen. Sin embargo, el adolescente tiene una percepción del tiempo muy especial: aparece todo el tiempo el conocido “ya voy” y luego los tiempos no son suficientes.
En estos casos se pueden llevar a cabo pactos, es decir creer en la organización que realiza el adolescente pero poniéndolo a prueba constantemente: si una actividad (tarea, prueba, etc.) no tuvo buenos resultados por falta de dedicación y tiempo, habrá que marcar límites.
Por otra parte, en esta etapa suele aparecer el factor del interés personal: “y esto para qué me va a servir”, aspecto que los lleva a cuestionar tanto las tareas. Conociendo sus intereses y su proceso de aprendizaje, los padres pueden intervenir para ayudarlos a construir el hábito de estudio, tan fundamental para el desarrollo de la autonomía.

Es decir, que en todas las etapas es necesaria la ayuda y apoyo de los adultos en las tareas escolares, aspecto que puede favorecer tanto el aprendizaje y rendimiento escolar del chico como así también el vínculo entre padres e hijos.

Psp. Georgina Botteri (San Gerónimo Norte. Santa Fe)

Taller de crianza Julio: El lenguaje...

TALLER DE CRIANZA MENSUAL

"El lenguaje y la comunicación en los niños pequeños"

Como fomentar el uso de la palabra y el interés por la comunicación verbal

Hasta cuándo esperar que comiencen a hablar

Estrategias de estimulación del lenguaje

Miércoles 22 de julio

19 hs.

MATERNARTE, Francia, 3070

Coordina: Ma. Fernanda Vanni (Psicopedagoga clínica)

Destinado a: padres y futuros padres, docentes, familiares y cuidadores de niños

Informes e inscripción: consultoriopsp@gmail.com / 0342 4557835 / 155 005732

www.maternarte.com.ar

CUPOS LIMITADOS - SE ENTREGAN CERTIFICADOS DE ASISTENCIA